LA TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

A finales de los años 50 del siglo pasado surge una corriente psicológica en los Estados Unidos encabezada por Benjamin Bloom, cuyo interés principal se centraba en cómo se aprende y en cómo se evalúan los aprendizajes. Sus investigaciones demostraron que no todas las acciones cognitivas tienen la misma complejidad. Bloom estableció una jerarquía de … Sigue leyendo LA TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

Aprendizaje cooperativo

Con la serie de trasformaciones y cambios en diferentes ámbitos y esferas que afectan a la educación desde la entrada en vigor en 2010 del Espacio Europeo de Educación Superior, conocido como “Proceso de Bolonia”, la tendencia principal es transformar un sistema de enseñanza en uno de aprendizaje, en el que haya una mayor implicación … Sigue leyendo Aprendizaje cooperativo

Aprendiendo con Mazur

En el siguiente vídeo, Eric Mazur, profesor de la cátedra Balkanski de Física y Física Aplicada de la Universidad de Harvard, aborda el nacimiento y la función de la instrucción entre pares, el método "justo a tiempo" y los peligros que corre el futuro de la educación. Me permito recomendar esta entrevista en la que … Sigue leyendo Aprendiendo con Mazur

La Inteligencia Artificial apuesta por el aprendizaje personalizado

Robot utiliza IA para personalizar la enseñanza de niños autistas Un equipo de la Universidad del Sur de California ha desarrollado un nuevo robot de aprendizaje personalizado para niños autistas, que utiliza el aprendizaje automático para adaptar sus lecciones a las  necesidades cambiantes de cada niño. Este "robot de asistencia social", llamado Kiwi, de dos pies de altura … Sigue leyendo La Inteligencia Artificial apuesta por el aprendizaje personalizado

Herramientas TIC útiles para un aprendizaje inclusivo

Para implementar un modelo de aprendizaje inclusivo se pueden utilizar múltiples herramientas tecnológicas. El Diseño Universal de Aprendizaje (UDL, Universal Design for Learning) se ha popularizado por la creación y uso de distintas herramientas TIC que facilitan y favorecen la recepción de la información por todo el alumnado, sea cual sea su motivación inicial, su … Sigue leyendo Herramientas TIC útiles para un aprendizaje inclusivo

Aprendizaje conectivo

Actualmente maestros y expertos en educación aún están descubriendo cómo conectar los intereses, interacciones y redes que motiven a sus estudiantes a aprender con la educación formal. Sin duda, es un proceso complicado, pero podríamos empezar preguntando a nuestros alumnos y alumnas qué les gusta hacer fuera de la escuela. ¿Dónde están los jóvenes? ¿Cuáles … Sigue leyendo Aprendizaje conectivo

El poder de contar historias para aprender

El storytelling tiene el propósito de desarrollar algunas estrategias narrativas prácticas para descubrir que todos somos narradores seductores, vendedores de ideas, servicios o productos mediante el uso de historias memorables que motivan a la acción. En la educación, el storytelling es una herramienta indispensable para hacer de la información fría una historia inolvidable. Escuchar y … Sigue leyendo El poder de contar historias para aprender

El aula cooperativa

Continuando con el tema del aprendizaje cooperativo, un elemento importante que debemos contemplar es la gestión del aula en todos sus aspectos. Si comparamos un aula cooperativa y un aula tradicional podemos observar tres grandes diferencias: Las aulas tradicionales tienen una estructura que casi todos los docentes y personal del ámbito escolar reconocemos a simple … Sigue leyendo El aula cooperativa

Aprendiendo juntos

Las personas aprendemos haciendo y, si cooperamos entre todas, el resultado puede ser sorprendente. La metodología de aprendizaje cooperativo tiene un amplio recorrido y diversos autores de renombre que se han dedicado a desarrollarla: Spencer Kagan (1994, "serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante, sobre algún tema, como una parte … Sigue leyendo Aprendiendo juntos

El Aprendizaje por Descubrimiento

“El aprendizaje por descubrimiento es el mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y creatividad del individuo” (J. Bruner) El aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico es un tipo de aprendizaje activo en el que el estudiante va construyendo su propio conocimiento, es decir, descubre por si mismo las asociaciones y relaciones entre conceptos, adaptándolos a su … Sigue leyendo El Aprendizaje por Descubrimiento