Las emociones positivas favorecen la memoria

¿Cómo trabajamos actualmente nuestra memoria? El modelo actual de enseñanza trabaja la información facilitando datos como fechas, nombres de ríos, descubrimientos científicos, etc. de modo descontextualizado, aislado, carentes de otra información que la haga atractiva y marque emocionalmente a las personas. ¿A quién no le ha pasado que al final de curso no recordaba nada … Sigue leyendo Las emociones positivas favorecen la memoria

El actual sistema educativo perjudica seriamente la salud

En los últimos 30 años las investigaciones sobre el cerebro han aportado evidencias sobre las relaciones que existen entre nuestras emociones y nuestros pensamientos, y la capacidad para ejecutar los proyectos de forma eficaz. Gracias a la neurodidática podemos conocer cómo funciona nuestro cerebro y replantearnos el funcionamiento del aprendizaje desde una perspectiva neurocientífica, llegando … Sigue leyendo El actual sistema educativo perjudica seriamente la salud

“Cerebro y Educación” a debate

REUNIDOS INSPECTORES E INSPECTORAS DE CANARIAS PARA ABORDAR LA NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN Cerca de 40 inspectores e inspectoras de Educación de Canarias se han reunido en Tenerife para abordar la Neurociencia aplicada al ámbito educativo, dentro de los ‘Coloquios sobre cerebro y educación’, organizados por la Asociación de Inspectores de Educación de Canarias … Sigue leyendo “Cerebro y Educación” a debate