Inteligencia narrativa Contamos lo que somos a través del lenguaje. Contar historias es la forma más eficiente de educación. Los datos sueltos, sin emoción, no son memorables, pero una buena anécdota detona en nosotros emociones que despiertan nuestra mente y nos conecta con el relato. Se dice que la finalidad más obvia de una narración … Sigue leyendo La inteligencia narrativa: las palabras que nos habitan
Categoría: Glosario Innovación Educativa
¿Para qué sirve la Inteligencia emocional?
Cuando hablamos de inteligencia emocional (IE), nos referimos a la habilidad de entender, usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el estrés, ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar desafíos y aminorar conflictos. También es la herramienta básica para la autocrítica positiva, un recurso muy útil para aproximarnos sin juicio … Sigue leyendo ¿Para qué sirve la Inteligencia emocional?
Aprendizaje cooperativo
Con la serie de trasformaciones y cambios en diferentes ámbitos y esferas que afectan a la educación desde la entrada en vigor en 2010 del Espacio Europeo de Educación Superior, conocido como “Proceso de Bolonia”, la tendencia principal es transformar un sistema de enseñanza en uno de aprendizaje, en el que haya una mayor implicación … Sigue leyendo Aprendizaje cooperativo
¿Qué es la innovación educativa?
Me dispongo a impartir en este segundo cuatrimestre una asignatura del Máster de Profesorado denominada "Innovación docente e investigativa" a un grupo de estudiantes, ya graduados, que el próximo año engrosarán las listas de profesorado de este país. Hoy me han preguntado en qué consiste la innovación educativa, mientras me esfuerzo por encontrar un aula … Sigue leyendo ¿Qué es la innovación educativa?
Aprendizaje conectivo
Actualmente maestros y expertos en educación aún están descubriendo cómo conectar los intereses, interacciones y redes que motiven a sus estudiantes a aprender con la educación formal. Sin duda, es un proceso complicado, pero podríamos empezar preguntando a nuestros alumnos y alumnas qué les gusta hacer fuera de la escuela. ¿Dónde están los jóvenes? ¿Cuáles … Sigue leyendo Aprendizaje conectivo
Aprendiendo juntos
Las personas aprendemos haciendo y, si cooperamos entre todas, el resultado puede ser sorprendente. La metodología de aprendizaje cooperativo tiene un amplio recorrido y diversos autores de renombre que se han dedicado a desarrollarla: Spencer Kagan (1994, "serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante, sobre algún tema, como una parte … Sigue leyendo Aprendiendo juntos
El Aprendizaje por Descubrimiento
https://www.youtube.com/watch?v=lYrS1Xn7KWw “El aprendizaje por descubrimiento es el mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y creatividad del individuo” (J. Bruner) El aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico es un tipo de aprendizaje activo en el que el estudiante va construyendo su propio conocimiento, es decir, descubre por si mismo las asociaciones y relaciones entre conceptos, adaptándolos … Sigue leyendo El Aprendizaje por Descubrimiento
Conductismo
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia el comportamiento del ser humano y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas. Su desarrollo ha tenido una importancia vital en la concepción del aprendizaje. Las perspectivas conductistas del aprendizaje, basadas en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936), se originaron … Sigue leyendo Conductismo
Aprendizaje Cruzado
El Aprendizaje Cruzado o crossover learning se refiere a una comprensión integral del aprendizaje que une los entornos de aprendizaje formal e informal y constituye una de las grandes innovaciones de la enseñanza actual. Es un aprendizaje que se lleva a cabo en entornos informales, recolectando experiencias cotidianas, tales como museos, excursiones o visitas extracurriculares, … Sigue leyendo Aprendizaje Cruzado
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Retos?
Es un enfoque pedagógico que, como método de aprendizaje inductivo, involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. Actualmente, los estudiantes acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la de … Sigue leyendo ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Retos?
HUMANIDADES Y NTICS 
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