Es un enfoque pedagógico que, como método de aprendizaje inductivo, involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. Actualmente, los estudiantes acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la de … Sigue leyendo ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Retos?
Desequilibrio de género en Educación
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en su reporte Panorama de la educación 2018, analiza la actualidad de la docencia señalando un desequilibrio de género mundial en los distintos niveles educativos. La OCDE presenta todos los años una extensa recopilación de estadísticas e indicadores del sistema educativo de los 35 Estados Miembros … Sigue leyendo Desequilibrio de género en Educación
Sentido humano
La capacidad de tener en cuenta a los demás, de poder hacerse cargo de las consecuencias de las acciones propias, de interesarse y comprometerse con la comunidad e, incluso, estimular el deseo de llevar a cabo acciones que supongan una verdadera transformación social, resultan ser tareas irrenunciables en la formación del sentido humano de un … Sigue leyendo Sentido humano
Cuando tu piel se tiñe de sabiduría. Tatuajes en latín
El tatuaje ha sido un arte practicado por diferentes culturas desde los tiempos más remotos. La primera muestra, hallada en un glaciar en 1991, corresponde a un cazador de la era Neolítica que mostraba en la espalda y las rodillas una serie de tatuajes lineales y simples con diseño de puntos y rayas. Los antropólogos … Sigue leyendo Cuando tu piel se tiñe de sabiduría. Tatuajes en latín
El Método Comunicativo
. El enfoque comunicativo, que tiene su origen en la década de los setenta del siglo pasado, entiende el aprendizaje de lenguas como un proceso donde lo más sustancial no son las formas lingüísticas, sino las intenciones comunicativas (el aspecto funcional). Surge en Europa debido al desarrollo de los estudios del análisis de la conversación, … Sigue leyendo El Método Comunicativo
Los vestigios de Eros
El Método Directo
A finales del siglo XIX aparecen los primeros métodos directos, que propugnan una “inmersión” del alumno/a en la lengua objeto de estudio. Surgen como reacción al método gramática-traducción, el más viejo y ortodoxo de los métodos de enseñanza de lenguas que reinó durante el siglo XVIII y gran parte del XIX y que fue … Sigue leyendo El Método Directo
Método inductivo-contextual
El principal ejemplo es el método desarrollado por el profesor danés Hans Henning Örberg: Lingua Latina per se illustrata, que propone también la inmersión del estudiante en la lengua extranjera (en este caso, el latín), proporcionándole un contexto que le permita entender todas las palabras sin necesidad de un diccionario o una lista de vocabulario y sin recurrir … Sigue leyendo Método inductivo-contextual
Método natural o de inmersión repetitiva
Basado en estudios sobre la capacidad y desarrollo del lenguaje en los niños, el método natural se encuentra entre los primeros tanteos hacia una renovación de la didáctica de las lenguas por parte de la psicología cognitiva. Se pretendía que el estudiante debía aprender la lengua de forma "natural", es decir, de la misma forma … Sigue leyendo Método natural o de inmersión repetitiva
Aprendizaje deductivo vs. inductivo
El razonamiento deductivo e inductivo es de gran utilidad para la investigación. Los filósofos griegos hicieron la primera contribución de importancia al desarrollo de un método sistemático para descubrir la verdad. Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas … Sigue leyendo Aprendizaje deductivo vs. inductivo
HUMANIDADES Y NTICS 
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