Todo estudiante debería poder diseñar su propio currículo y seleccionar lo que necesite desarrollar, crear, implementar o producir para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. El problema de la educación tradicional La educación debe ir más allá de la memorización y las pruebas estandarizadas, hacia un modelo educativo que anime al alumnado a fomentar la creatividad, … Sigue leyendo Diseña tu camino de aprendizaje con «un currículo para un mundo mejor»
Categoría: Didáctica
El mundo existe en la medida en que lo nombramos
Seguro que más de una vez nos hemos preguntado en qué consiste el lenguaje inclusivo y por qué nos marean con @ o terminaciones ilógicas en -e (que, por si no lo saben es la terminación que en indoeuropeo designaba lo neutro -eso sí-, pero también lo inanimado, lo no humano, lo cosificado). Una buena … Sigue leyendo El mundo existe en la medida en que lo nombramos
La utilidad de «no hacer nada»
Una nueva asignatura que enseña a los estudiantes cómo relajarse y desconectarse en la Universidad de St. Lawrence (Wisconsin, Estados Unidos) A new class that teaches students how to relax and unplug is now the most popular class at Lawrence University in Appleton, Wis | Getty Images El curso, que enseña a los estudiantes cómo … Sigue leyendo La utilidad de «no hacer nada»
El valor de las diferencias
¿Qué son las Inteligencias Múltiples? Es una teoría elaborada por el pedagogo Howard Gardner que plantea que el ser humano es inteligente de diferentes maneras. Con este argumento intenta superar la concepción tradicional de la psicología cognitiva que consideraba el coeficiente intelectual (CI) como el único parámetro de medición de la capacidad intelectual de una … Sigue leyendo El valor de las diferencias
LA TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL
A finales de los años 50 del siglo pasado surge una corriente psicológica en los Estados Unidos encabezada por Benjamin Bloom, un influyente pedagogo y psicólogo estadounidense, cuyo interés principal se centraba en cómo se aprende y en cómo se evalúan los aprendizajes. Sus investigaciones demostraron que no todas las acciones cognitivas tienen la misma … Sigue leyendo LA TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL
El vídeo como recurso
En este post te voy a dar detalles sobre los grandes beneficios del vídeo educativo en el proceso de aprendizaje. Los vídeos pueden ser instructivos o destinados a que el espectador consiga dominar un determinado contenido, cognoscitivos, con el fin de dar a conocer diferentes aspectos sobre un tema, motivadores, para lograr una buena disposición … Sigue leyendo El vídeo como recurso
Conviértete en un mitotuber
"Conviértete en un mitotuber" es una propuesta para la dinamización en redes sociales de contenidos educativos. La razón no es otra que el convencimiento del poder de la Red. Según el Nielsen Global Trust in Advertising Survey de 2015, el 83 % de los usuarios creen en las recomendaciones de otras personas, que se comunican y … Sigue leyendo Conviértete en un mitotuber
Rúbricas: ¿Qué son? ¿Para qué sirven?
¿Crees que tus estudiantes se merecen mucho más que un valor numérico? Las rúbricas o guías de evaluación son un recurso importante para la mejora del aprendizaje como herramientas que nos permiten evaluar con criterios claros y objetivos el progreso y trabajo de nuestro alumnado. Una rúbrica es un modelo de evaluación alternativo al modelo tradicional, … Sigue leyendo Rúbricas: ¿Qué son? ¿Para qué sirven?
Los Materiales Didácticos Digitales
Illustration of social media concept El imparable progreso tecnológico que sacude nuestra sociedad ha llegado a las aulas académicas y, con él, el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza. El avance de las TIC ha modificado la forma de elaborar, adquirir y transmitir conocimientos, promoviendo el uso de herramientas innovadoras para el aprendizaje. Dentro del amplio abanico de … Sigue leyendo Los Materiales Didácticos Digitales
Las emociones positivas favorecen la memoria
¿Cómo trabajamos actualmente nuestra memoria? El modelo actual de enseñanza trabaja la información facilitando datos como fechas, nombres de ríos, descubrimientos científicos, etc. de modo descontextualizado, aislado, carentes de otra información que la haga atractiva y marque emocionalmente a las personas. ¿A quién no le ha pasado que al final de curso no recordaba nada … Sigue leyendo Las emociones positivas favorecen la memoria
HUMANIDADES Y NTICS 
Debe estar conectado para enviar un comentario.