El método gramática-traducción (también conocido como método tradicional) surge en Prusia a finales del siglo XVIII y adopta como modelo el sistema utilizado para la enseñanza del latín y del griego. Este método basa la enseñanza de una segunda lengua en el análisis detallado de las reglas gramaticales y sus excepciones para luego aplicar los conocimientos … Sigue leyendo Método gramática-traducción (Tradicional)
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El Aprendizaje Social Emocional
El aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés) es el proceso por el cual adquirimos y aplicamos el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para entender y manejar las emociones, determinar y alcanzar objetivos, sentir y mostrar empatía, establecer y mantener relaciones positivas y tomar decisiones responsables. El éxito en los … Sigue leyendo El Aprendizaje Social Emocional
Aprendizaje social
Desarrollada por Albert Bandura en 1977, esta teoría sugiere que las personas aprenden en un contexto social, y que el aprendizaje se facilita a través de conceptos tales como el modelado, el aprendizaje por observación y la imitación. A través de esta teoría Bandura propuso el llamado “determinismo recíproco” que sostiene que el comportamiento, medio … Sigue leyendo Aprendizaje social
Aprendizaje Móvil
El aprendizaje móvil o mobile learning es el proceso de enseñanza que se realiza a través de dispositivos móviles (ordenadores portátiles, smartphones, tabletas o reproductores MP3) conectados a una red inalámbrica, lo que permite una interacción más inmediata entre profesorado y alumnado, rompiendo las barreras espacio-temporales. Su éxito se debe principalmente a la evolución constante de la tecnología … Sigue leyendo Aprendizaje Móvil
Aprendizaje por refuerzo
El Aprendizaje por refuerzo o Aprendizaje reforzado consiste en aprender a decidir ante una situación determinada o decidir qué acción es la más adecuada para lograr un objetivo. Como parte del aprendizaje automático, inspirada en la psicología conductista, el algoritmo de aprendizaje por refuerzo q-learning recibe siempre algún tipo de valoración acerca de la idoneidad de la respuesta dada. … Sigue leyendo Aprendizaje por refuerzo
Aprendizaje profundo
Aprendizaje profundo (en inglés, deep learning) es un conjunto de algoritmos ideados para el aprendizaje automático (en inglés, machine learning) que intenta modelar abstracciones de alto nivel en datos, como, por ejemplo, la visión por ordenador, la percepción de objetos, el reconocimiento del habla o el reconocimiento de señales de audio y música. Cada vez adquiere mayor relevancia en los campos … Sigue leyendo Aprendizaje profundo
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
El ABP es una metodología que, como parte del ámbito del "aprendizaje activo" (también del inductivo), permite al alumnado participar en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje de manera activa, planeando, implementando y evaluando proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Este tipo de aprendizaje garantiza al alumnado adquirir los conocimientos y competencias … Sigue leyendo Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Aprendizaje Flexible
Consiste en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio online, dedicación a … Sigue leyendo Aprendizaje Flexible
Aprendizaje significativo
Tipo de aprendizaje basado en la psicología constructivista en la que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Según el teórico estadounidense David Ausubel, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, éstos a su vez modifican y reestructuran … Sigue leyendo Aprendizaje significativo
Aprendizaje Activo
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que se centra en el alumnado al promover su participación y reflexión continua a través de actividades que se caracterizan por ser motivadoras y retadoras, orientadas a profundizar en el conocimiento y desarrollar las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, promoviendo una adaptación activa a la solución … Sigue leyendo Aprendizaje Activo
HUMANIDADES Y NTICS 
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