En los últimos 30 años las investigaciones sobre el cerebro han aportado evidencias sobre las relaciones que existen entre nuestras emociones y nuestros pensamientos, y la capacidad para ejecutar los proyectos de forma eficaz. Gracias a la neurodidática podemos conocer cómo funciona nuestro cerebro y replantearnos el funcionamiento del aprendizaje desde una perspectiva neurocientífica, llegando … Sigue leyendo El actual sistema educativo perjudica seriamente la salud
Etiqueta: Aprendizaje
Cómo desarrollar el modelo de aula invertida en nuestras clases
El aula invertida o flipped classroom puede variar dependiendo de los atributos de la clase, las necesidades del alumnado y el nivel de participación requerido por quien enseña. Cuando intentamos por primera vez dar la vuelta a nuestra clase debemos tener en cuenta una serie de consejos para conseguir explotar al máximo todo el potencial … Sigue leyendo Cómo desarrollar el modelo de aula invertida en nuestras clases
¿Una muestra de educación urbana?
Afortunadamente el arte en la calle a veces nos brinda cosas hermosas, como este grafiti que ha fotografiado uno de mis alumnos.
Aprender de la experiencia mediante el juego
Un factor importante que sustenta la utilización de las nuevas metodologías didácticas es la forma en que aprendemos los seres humanos: se cree que aprendemos mejor mediante nuestro propio descubrimiento, es decir, "haciendo". Está demostrado por diferentes estudios que con estímulos verbales (clase tradicional / lección magistral) obtenemos un 10% de tasa de recuerdo a … Sigue leyendo Aprender de la experiencia mediante el juego
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Retos?
Es un enfoque pedagógico que, como método de aprendizaje inductivo, involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. Actualmente, los estudiantes acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la de … Sigue leyendo ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Retos?
El Método Directo
A finales del siglo XIX aparecen los primeros métodos directos, que propugnan una “inmersión” del alumno/a en la lengua objeto de estudio. Surgen como reacción al método gramática-traducción, el más viejo y ortodoxo de los métodos de enseñanza de lenguas que reinó durante el siglo XVIII y gran parte del XIX y que fue … Sigue leyendo El Método Directo
Método inductivo-contextual
El principal ejemplo es el método desarrollado por el profesor danés Hans Henning Örberg: Lingua Latina per se illustrata, que propone también la inmersión del estudiante en la lengua extranjera (en este caso, el latín), proporcionándole un contexto que le permita entender todas las palabras sin necesidad de un diccionario o una lista de vocabulario y sin recurrir … Sigue leyendo Método inductivo-contextual
Método natural o de inmersión repetitiva
Basado en estudios sobre la capacidad y desarrollo del lenguaje en los niños, el método natural se encuentra entre los primeros tanteos hacia una renovación de la didáctica de las lenguas por parte de la psicología cognitiva. Se pretendía que el estudiante debía aprender la lengua de forma "natural", es decir, de la misma forma … Sigue leyendo Método natural o de inmersión repetitiva
Aprendizaje deductivo vs. inductivo
El razonamiento deductivo e inductivo es de gran utilidad para la investigación. Los filósofos griegos hicieron la primera contribución de importancia al desarrollo de un método sistemático para descubrir la verdad. Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas … Sigue leyendo Aprendizaje deductivo vs. inductivo
Constructivismo social
A finales del siglo XX, la visión constructivista del aprendizaje cambia debido a la perspectiva de la “cognición situada y aprendizaje” que hace más hincapié en el importante papel del contexto y de la interacción social. La crítica en contra del enfoque constructivista y la psicología cognitiva se hizo más fuerte con los trabajos de … Sigue leyendo Constructivismo social
HUMANIDADES Y NTICS 
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